À PROPOS

Lycée Marcel Pagnol

C'est ici qu'on a eu l'idée de créer Marcel Radio et d'y installer le studio (on peut le voir dans le CDI).

C'est le lycée où le père de l'auteur fut instituteur.

PROJET : UNE WEBRADIO AU LYCÉE MARCEL PAGNOL

ANNÉE 2018-2019

Référent pédagogique : A. KHERBOUCHE (enseignant d’économie-gestion)

Intervenants : Hélène CRISTOFOL (documentaliste), Christophe Aubes (CPE)

Partenaires extérieurs : - Le CLEMI : centre pour l’éducation aux médias et à l’information

- Ateliers Canopé – Association « Jets d’encre »

- Les Webreporters de Martigues

- La radio RAJE (Leila Roumila / François Meresse)

Définition :

Une webradio, ou netradio, est une station de radio diffusée sur Internet grâce à la technologie de la lecture en continu.

D’après le CSA une webradio est une radio diffusée sur internet en streaming, procédé technique de lecture en continu qui permet l’écoute ou la visualisation d’un fichier au fur et à mesure du téléchargement temporaire des données le composant.

Pourquoi un tel projet ?

La radio, avec tout le travail préparatoire à l’écrit et la maîtrise nécessaire de la parole, permet aux élèves d’approfondir ou d’acquérir des compétences transversales et de s’investir dans la vie du lycée. Il peut aussi contribuer au rayonnement de l’établissement.

Ce projet peut répondre à ces différents besoins :

travailler en équipe en s’appuyant sur les talents et capacités de chacun
donner aux élèves un sentiment d’appartenance
rendre les élèves acteurs et les faire participer à la communication de l’établissement
leur permettre de s’exercer à prendre la parole et de s’exprimer oralement de façon récurrente
de connaître mieux les médias en contribuant à leur réalisation
mettre en pratique des compétences transdisciplinaires en utilisant des outils et des supports numériques
savoir hiérarchiser l’information, faire un tri dans le flux continu et prendre de la distance
s’interroger sur les notions importantes (liberté d’expression, responsabilité…).

Type de webradio

Le média créé serait une radio à la demande (ou podcast) : Accès au contenu audio de la radio de manière indépendante et non linéaire.

Descriptif du projet :

Au-delà de la méthodologie en recherche documentaire et de la préparation écrite d’une maquette d’émission radiophonique, l’objectif est prioritairement de participer à une émission de radio pour prendre la parole comme chroniqueur.

Après avoir établi une programmation en équipe en fonction des sujets à traiter et des évènements à couvrir (semaine de la presse, salon de l’étudiant, printemps de la francophonie, semaine du goût…) les élèves seront amenés à réaliser des chroniques, des reportages, des interviews, des micro trottoirs, des flashs d’information…en respectant les contraintes journalistiques (écriture, droits d’auteur, déontologie…). De façon générale le travail pourra se décomposer ainsi :

déterminer collectivement le nom de la webradio
concevoir un slogan et un logo pour symboliser ce média
travailler en conférence de rédaction pour choisir les sujets à traiter et diffuser lors de l’émission
préparer et mettre en forme les supports nécessaires aux émissions (ex : montage des interviews ou des reportages, préparer l’habillage sonore : générique, jingles, virgule)
rédiger le conducteur de l’émission
enregistrer une émission dans les conditions du direct

Objectifs :

S’inscrire dans la politique nationale et académique de soutien et de développement de projets innovants et numériques.
Motiver et responsabiliser les élèves  
Développer des compétences transversales :

Travail en équipe Éducation aux médias par la pratique Compétences du langage et de l’écriture

Utilisation des TICE 

Responsabilité dans la réussite 

Gestion de soi et de ses émotions, concentration

Autoévaluation et esprit critique

Mettre en valeur et faire progresser les élèves en difficulté
Améliorer l’expression et la production orale (articulation, confiance en soi, gestion du stress)
Réinvestir les compétences scolaires d’écriture dans le contexte de la radio (tout ce qui est « dit » à la radio est écrit) 
Utiliser ses connaissances scolaires et extrascolaires
Réinvestir ses compétences linguistiques (toutes les langues peuvent cohabiter sur une radio)
Favoriser une éducation aux médias par la pratique 
Appropriation des valeurs de la républiques
S’approprier les outils numériques au travers de l’utilisation de l’ordinateur et de l’ENT qui offre une plateforme d’échanges et de production
Intégrer des élèves en difficulté par une transmission innovante et ludique des connaissances qui encouragent l’apprentissage.
Inscrire les élèves dans une démarche de projet collaboratif.

Modalités de mise en œuvre :

Organisation :

1°) Constitution d’une équipe d’adultes pilote

Cette équipe se réunirait au moins 1 heure par semaine (le jeudi à partir de 13 h au CDI) pour la concertation et assurer la formation des élèves aux différentes « métiers » (animateur, chroniqueur, journaliste, techniciens).

Une demande de formation aux différentes fonctions devra être formulée.

En cours d’année, si un professeur est intéressé il peut avec sa classe, et dans le cadre de son cours, préparer une émission qui couvrirait un thème choisi par l’enseignant.

2°) Constitution d’une équipe d’élèves pilote

Création d’un club radio ouvert à tous les élèves pour constituer une équipe relativement stable qui va assurer le démarrage du projet.

L’objectif est de faire participer les élèves et les étudiants aux émissions avec la présence éventuelle d’une personnalité de la société civile. Les sujets abordés feront l’objet d’une réflexion entre les 2 équipes.

Aspects matériels :

Le studio serait installé dans une salle du CDI.

Les élèves pourraient disposer d’un enregistreur numérique pour faire les interviews, les reportages, les micro-trottoirs en autonomie sur leur temps personnel.

Matériel nécessaire :

Une table de mixage, un amplificateur, 3 micros, 5 casques, un enregistreur numérique, une enceinte, 2 ordinateurs (mis à notre disposition par le Stil du lycée) et tous les câbles nécessaires.

Coût total : environ 600,00 €

Je propose d’acheter tout le matériel chez Thomann.de qui semble être une entreprise très fiable et proposant des tarifs très compétitifs. Ils livrent très rapidement et proposent une garantie de 3 ans sur tous leurs produits. Ils acceptent également le paiement par mandat administratif.

Ressources :

Publications du Clemi

Sites web : clemi.fr (clemi d’aix-marseille), Eduscol.education.fr, réseau-canopé.fr, sites d’établissements ayant une expérience de webradio, auboutdufil.fr (musiques libres de droit), rfi-instrumental.com (illustrations musicales), csa.fr (législation), universal-soundbank.com (sons libres de droit)

Logiciels de la suite bureautique, de traitement de son, de montage (Audacity)

Caractère innovant du projet :

Réalisation collective d’une production numérique (émission de radio) avec concertation (conférence de rédaction), répartition des rôles et nécessaire complémentarité pour aboutir au résultat souhaité.

Pour l’équipe éducative, c’est l’occasion de se former à l’outil webradio.